灤南縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬工作思路，技能培訓(xùn)實(shí)施“走出去”策略，使該工作扎實(shí)推進(jìn)、有條不紊、別開(kāi)生面。

 

    一是培訓(xùn)教師“走出去”。以前技能培訓(xùn)，教師往往在課堂授課，教學(xué)過(guò)程囿于理論，難免與實(shí)踐脫節(jié)，課程難免枯燥乏味。開(kāi)展“走出去” 策略后，培訓(xùn)教師下沉到田間地頭、企業(yè)。課堂“搬到”鄉(xiāng)村、落戶到企業(yè)。一方面使教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，教學(xué)有的放矢；另一方面，對(duì)提高整個(gè)教學(xué)隊(duì)伍起到了積極推動(dòng)作用，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。半年來(lái)，已經(jīng)先后組織入村培訓(xùn)3次、入企培訓(xùn)2次，培訓(xùn)學(xué)員420人。

 

    二是培訓(xùn)學(xué)員“走出去”。從今年開(kāi)始，該縣技能培訓(xùn)適當(dāng)安排學(xué)員調(diào)研實(shí)踐。將調(diào)研實(shí)踐穿插于理論授課環(huán)節(jié)當(dāng)中，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，又極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性。使農(nóng)民工崗位技能培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實(shí)用科技培訓(xùn)更貼近生產(chǎn)實(shí)際、更靠近產(chǎn)業(yè)前沿，開(kāi)拓了培訓(xùn)學(xué)員視野、增長(zhǎng)了培訓(xùn)學(xué)員才干。

 

    三是培訓(xùn)督導(dǎo)“走出去”。技能培訓(xùn)搞得好與不好，關(guān)鍵看老百姓滿意不滿意�？h就業(yè)局在統(tǒng)籌年度培訓(xùn)計(jì)劃之時(shí)，不墨守成規(guī) ,不憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，實(shí)施“走出去”策略，精心組織人員開(kāi)展培訓(xùn)工作調(diào)研，摸清縣域培訓(xùn)需求底數(shù)，適實(shí)設(shè)置基地、適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)專業(yè)。目前，該局結(jié)合老區(qū)村農(nóng)民培訓(xùn)需求，增設(shè)了蔬菜園藝工、皮毛養(yǎng)殖兩個(gè)專業(yè)，已培訓(xùn)農(nóng)民130人；隨著縣內(nèi)鋼鐵企業(yè)用工需求，又增設(shè)起重機(jī)械指揮作業(yè)專業(yè)，已培訓(xùn)198人；同時(shí)，為使技能培訓(xùn)這項(xiàng)民心工程成為“放心”工程，培訓(xùn)監(jiān)管走出辦公室，開(kāi)展實(shí)地走訪、探班聽(tīng)課、座談等形式。從培訓(xùn)開(kāi)班、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)業(yè)、申請(qǐng)資金各個(gè)環(huán)節(jié)，監(jiān)管部門把好關(guān)鍵點(diǎn)、抓住切入點(diǎn)，確保工作萬(wàn)無(wú)一失。督導(dǎo)工作“走出去”使該縣就業(yè)培訓(xùn)工作一直保持扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)健發(fā)展的良好勢(shì)頭。（灤南縣勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局 李寶川）

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