教育部副部長(zhǎng):“學(xué)徒制”將成職業(yè)教育新模式
教育部副部長(zhǎng)魯昕12日在河北唐山召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)上表示,必須加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作,各地要系統(tǒng)規(guī)劃,做好頂層設(shè)計(jì),因地制宜開(kāi)展試點(diǎn)工作,構(gòu)建校企協(xié)同育人機(jī)制。
魯昕說(shuō),要加快形成多方參與的工作機(jī)制,發(fā)揮好政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)力量等各自優(yōu)勢(shì),加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃,與產(chǎn)業(yè)建設(shè)同步實(shí)施,與技術(shù)進(jìn)步同步升級(jí)。要充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用,健全企業(yè)參與制度,不斷夯實(shí)產(chǎn)教融合的發(fā)展基礎(chǔ),優(yōu)化、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源,并且進(jìn)一步完善產(chǎn)教融合的法制環(huán)境。
在試點(diǎn)工作中,她提出要重點(diǎn)做好五個(gè)方面的事情:
——落實(shí)好招生招工一體化,明確學(xué)生與學(xué)徒的雙重身份,明確校企雙主體的職責(zé);
——加強(qiáng)專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍建設(shè),完善雙導(dǎo)師制,明確雙導(dǎo)師職責(zé)和待遇,建立靈活的人才流動(dòng)機(jī)制;
——推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享,校企共同推進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、數(shù)字化資源與信息化平臺(tái)等資源建設(shè),促進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化與職業(yè)院校文化互通互融;
——形成與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制;
——完善試點(diǎn)工作的保障機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定多方參與的激勵(lì)措施。逐步建立起政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會(huì)支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制。
全國(guó)統(tǒng)一咨詢熱線: 400-808-8566