最近一段時(shí)間，連續(xù)發(fā)生若干新聞：老師辱罵、體罰學(xué)習(xí)成績不好的孩子，“綠領(lǐng)巾”，“紅校服”，讓“差生”到走廊考試、脫褲子跑步，“虎媽狼爸”等，令人揪心。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的具體原因是多樣的，但背后的行為邏輯和心態(tài)，值得我們深思。
伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們更加渴望成功，但一些人對(duì)成功的理解太片面、標(biāo)準(zhǔn)太單一。體現(xiàn)到對(duì)待孩子上，一些家長希望孩子門門考第一，一路念最好的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，以便找“最好”的工作，而忽略了對(duì)孩子良好品德和健康心理的培養(yǎng)；一些老師為了自己教的學(xué)生考高分，自己教的班級(jí)名列前茅，不能用平等的、合適的方法教育學(xué)生，更有甚者，對(duì)成績不好的學(xué)生惡語相加。曾幾何時(shí)，我們的追求變得如此單一和“現(xiàn)實(shí)”？成功到底是什么？僅僅是物質(zhì)財(cái)富的累積，是每個(gè)學(xué)生都考上名牌大學(xué)、人人都拿高薪？還是一個(gè)人德智體美全面發(fā)展，符合個(gè)人特長和社會(huì)需要，過上充實(shí)、健康、幸福的生活？
不論物質(zhì)財(cái)富如何豐富，物質(zhì)終究不能替代精神。我們的社會(huì)既要尊重物質(zhì)財(cái)富創(chuàng)造和合理利益，又要保持精神追求和人與人之間最樸素的感情。我們的社會(huì)成員不能唯利益化，甚至過于功利。
一個(gè)人的幸福，不僅僅來源于富足的物質(zhì)生活，還來源于充實(shí)的精神世界。古往今來，華堂盛宴不足以彌補(bǔ)精神的空虛。在現(xiàn)代社會(huì)，只靠金錢、權(quán)力不會(huì)帶來別人由衷的敬意，只有人的精神品質(zhì)、真實(shí)情感以及真正的本領(lǐng)，才會(huì)受到別人內(nèi)心里真正的尊重。
從一個(gè)孩子的成長看，成績決不應(yīng)當(dāng)是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)有的孩子長大后卻在生產(chǎn)“地溝油”、當(dāng)有的名校學(xué)生向父母舉起拳頭，人們應(yīng)當(dāng)捫心自問，我們?cè)谀睦锍隽藛栴}？
今天，我們要培養(yǎng)孩子成為什么樣的人？少年兒童時(shí)期是人生的起步階段。教育的目的不僅是高分和聽話，而更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。既要有基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求。我們希望孩子們成為正直、善良、誠實(shí)、有愛心的孩子，成為有遠(yuǎn)大志向的孩子，熱愛黨和社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，積極向上，長大以后有本領(lǐng)，把我們的國家建設(shè)得更加美好，讓更多的人生活得更加幸福。
教育的前提是尊重每一個(gè)人。我們希望家長、老師和社會(huì)各界都能有科學(xué)的成長觀、人才觀、教育觀，讓孩子們都能得到公正平等的對(duì)待，發(fā)揮自己的潛能，都能擁有美好的童年和未來。
學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織是廣大青少年溫暖、快樂、向上的成長家園。我們要堅(jiān)持育人為本，以德為先，把思想引領(lǐng)和服務(wù)學(xué)生成長成才結(jié)合起來，創(chuàng)新載體手段，把中小學(xué)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)成為人人都平等、人人都是主人、人人都追求進(jìn)步、人人都相互關(guān)愛、人人都幸福快樂的集體。我們培養(yǎng)孩子成為什么樣的人，未來就會(huì)給我們什么樣的評(píng)判。
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