2011兩會提案:發(fā)展“職教”給力唐山城市轉(zhuǎn)型
發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動者素質(zhì),把人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢,是實(shí)施唐山的“科教立市”戰(zhàn)略,推進(jìn)唐山資源城市轉(zhuǎn)型,加快唐山新型工業(yè)化發(fā)展的重要人才保障。在今年的唐山政協(xié)十屆四次會議上,如何推進(jìn)唐山職業(yè)教育又好又快發(fā)展,自然而然地成為了眾多委員熱議的話題。
-集全市之力建高職“名!
政協(xié)委員張錦瑞表示,唐山轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,既需要大量實(shí)踐技術(shù)型的“藍(lán)領(lǐng)”,有需要既懂專業(yè)理論又精通專業(yè)技能的高技能型人才。邢平均委員也指出,在“十二五”期間,將唐山高等職業(yè)教育納入全市經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)院校主動適應(yīng)唐山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。
邢平均委員繼而建議,“唐山需大力支持特色院校做大做強(qiáng),集全市之力,建設(shè)一所國際知名、高質(zhì)量、有特色的高職院校,優(yōu)化唐山的教育文化環(huán)境!眲⒂裣槲瘑T也表示,院校根據(jù)自身優(yōu)勢打造2—3個優(yōu)勢專業(yè),并進(jìn)行院校專業(yè)重組為優(yōu)勢專業(yè)集團(tuán),打造全國一流的朝陽專業(yè),大力培養(yǎng)有特色、符合新型工業(yè)化要求的高素質(zhì)技能人才。
“學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要在不同職校之間有科學(xué)、合理的配置!闭䥇f(xié)委員張錦瑞分析說,高職教育主要培養(yǎng)既懂專業(yè)理論又通曉專業(yè)技能的高技能型人才;中職教育要以一線企業(yè)和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為主導(dǎo),培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才!案呗毢椭新氃盒R约芭嘤(xùn)中心的人才培養(yǎng)方向要科學(xué)定位,使不同類別和規(guī)格的專業(yè)人才培養(yǎng)各有側(cè)重,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對不同層次人才的需求!
-開放辦學(xué)、大膽分流
就全國范圍來講,2009年唐山GDP總量排名第18,但在排名前20的城市里幾乎找不到職業(yè)教育發(fā)展水平低于唐山的城市。與此相對照,目前唐山市的職業(yè)教育居于河北省二流水平。
在思考加快唐山職業(yè)教育發(fā)展的對策和建議時,政協(xié)委員張月仙提出規(guī)范市場,實(shí)行開放辦學(xué)的辦法!霸试S職業(yè)學(xué)?缈h自由招生,統(tǒng)計考核可按生源流出地計算,讓學(xué)生充分享有自愿選擇學(xué)校就讀的自由和權(quán)利,切實(shí)解決好地區(qū)封鎖、同業(yè)競爭的問題!蓖瑫r,采取普職互通、大膽分流的辦法,疏通基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的互通渠道,鼓勵普通中學(xué)與職業(yè)院校實(shí)行多種形式的聯(lián)合辦學(xué),允許學(xué)生在一定階段跨校流動,鼓勵初三學(xué)生分流就讀職業(yè)學(xué)校,鼓勵普通高中高三學(xué)生分流接受職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育。
借鑒中國南方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),張月仙委員提出,鼓勵縣區(qū)職校適度發(fā)展初中后五年制高職教育和三年制中職教育,探索中職學(xué)校學(xué)生參加普通學(xué)歷教育、參加全省普通高中會考,符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的可同時發(fā)給普通高中畢業(yè)證書。