近日，在高校畢業(yè)生就業(yè)工作會上，湖北省教育廳副廳長陳傳德批評當前高校畢業(yè)生就業(yè)觀念不正確，稱部分學生過分關注薪酬和就業(yè)區(qū)域，有業(yè)不就、頻繁挑選崗位、毀約、崗位資源流失等現(xiàn)象時有發(fā)生，令人痛心。

　　首先，我們似乎應該探討一下中國的就業(yè)背景。我國的大學畢業(yè)生就業(yè)制度經(jīng)歷了兩個大的階段：從建國初期到1982年是“統(tǒng)包統(tǒng)分”階段，即大學畢業(yè)生由國家包分配、包當干部；第二階段即改革階段，從1982年開始起步，經(jīng)歷了十年多的漸進改革，最終在1994年實行學生畢業(yè)時原則上在本系統(tǒng)、本行業(yè)范圍內(nèi)自主擇業(yè)，不再包分配。而到現(xiàn)在，就業(yè)則完全放開了，已經(jīng)呈現(xiàn)多元化局面，如此才有了自由職業(yè)者、自主創(chuàng)業(yè)等等。

　　交代這個背景，目的就是想說明：當下，就業(yè)方式已經(jīng)從單一的國家分配，完全變成為一種開放式的多元化的充分選擇，盡管就業(yè)難，但是畢業(yè)生擁有了最充分的自由，因此也才有了跳槽、有業(yè)不就等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　但是從湖北省教育廳副廳長話語中，我們依然感覺到，這依然是在用一種陳舊觀念審視著當下中國學生的自由就業(yè)方式，而且還把這當做是一種不正確的、令人痛心的觀念�？陀^地說，的確是有很多學生的行為應該批評，比如害怕社會競爭而宅家啃老、能力不強卻眼高手低等等，但是，請不要忘了，荒誕的行為往往都源于現(xiàn)實啊，這些學生，哪一個不是這個行政化嚴重、功利化蔓延的教育體系下的蛋？

　　同時，人都是社會人，他所有的選擇和行為，都難以擺脫一種社會背景的影響。在個體選擇自己的就業(yè)大事時，其實他很多的行為都是在這個社會潮流攜裹下的慣性動作，比如過分關注薪酬和就業(yè)區(qū)域，其實是一種基于現(xiàn)實的選擇，因為這是一個成本高昂的社會，高薪酬才能帶來有質(zhì)量的生活，正是因為資源分配不均衡的區(qū)域格局存在，大家才都削尖了腦袋往大城市擠。

　　人總是想追求更多更好的，這是千古以來人的基本本能，正如俗語“人往高處走，水往低處流”。更別說，就業(yè)本質(zhì)上就應該是一種自由選擇的權利，畢業(yè)生對于這種權利的享有是不容置疑的，可以說，自由地選擇自己的職業(yè)，在流動中尋找自己最好的平臺，就應該是一種最為正確的就業(yè)觀。而來自于相關教育權力人士的這種批評，就有點像是權力對于權利的橫加指責。

　　理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。在這個競爭殘酷、生存壓力大的社會下，在許多學生還在像尋找夢想一樣，在尋找著一份體面的好工作，而在四處漂泊蟻居之時，請不要再如此的風言冷語了。作為教育體系的重要官員，如果真關心學生，還是考慮如何提供給學生更多的就業(yè)服務與保障吧！