“你給學(xué)生們做做工作,不能讓李部長(zhǎng)空手回去!蔽錆h鐵路橋梁技工學(xué)校招生就業(yè)科科長(zhǎng)李舒桃在電話里囑咐正組織頂崗實(shí)習(xí)招聘的老師。
看到技校的學(xué)生們“挑肥揀瘦”、單位要不到人,一旁的本科畢業(yè)生張誠(chéng)很是羨慕,不由感嘆自己的社會(huì)價(jià)值還不如技校的學(xué)生。畢業(yè)兩年來(lái),他做過(guò)很多工作,但都不如人意。
憑本事吃飯成了他現(xiàn)在最大的夢(mèng)想,聽(tīng)說(shuō)學(xué)校開(kāi)辦了大學(xué)生班,他主動(dòng)找上門(mén)來(lái)要求入學(xué)。
今年,武漢鐵路橋梁技工學(xué)校率先開(kāi)設(shè)大專(zhuān)班,招生對(duì)象為全日制本科或大專(zhuān)畢業(yè)生,今年首次招生50人。目前全部招滿,學(xué)生約一半本科,一半大專(zhuān),其中本科中少量來(lái)自一本院校,少量來(lái)自二本院校,稍多的是三本院校。學(xué)生大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)主要為經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)、國(guó)際金融、計(jì)算機(jī)等。
這些日子,校長(zhǎng)范水泉也正在著急,學(xué)校規(guī)模有限,還不斷有人找關(guān)系想進(jìn)來(lái)。許多正在上大四的學(xué)生想進(jìn)入大學(xué)生班,都被篩選出去了。今年開(kāi)設(shè)大學(xué)生班是個(gè)試驗(yàn)。他感到壓力很大,怕學(xué)生期望值太高。
他總結(jié)開(kāi)辦大學(xué)生班的原因有三條:市場(chǎng)有需求、學(xué)校有能力、社會(huì)有資源。現(xiàn)在的建筑企業(yè),大項(xiàng)目多,比如鐵路客運(yùn)專(zhuān)線、高速鐵路等,工藝水平要求高,用工特別注意工人素質(zhì)。施工企業(yè)在一線管理工人的能力很弱,企業(yè)急于用一批既有較高文化素質(zhì)、又懂技術(shù)的技術(shù)工人充實(shí)到第一線,成長(zhǎng)為管理人員。自己不會(huì)動(dòng)手的人很難管工人,“說(shuō)不定被工人忽悠了”。而學(xué)校不僅是技工教育,還長(zhǎng)期承擔(dān)中鐵行業(yè)內(nèi)的高層次的技術(shù)培訓(xùn)。
以前陸陸續(xù)續(xù)有大專(zhuān)畢業(yè)生來(lái)學(xué)校就讀,光去年就有近20人,他們都是穿插在高中生班里學(xué)習(xí)。在單位選人過(guò)程中,這些學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)。干得好的學(xué)生一般可以拿到月薪2000元,幾年后可以達(dá)到3000~5000元。
范水泉介紹說(shuō),大學(xué)生班的教學(xué)和普通班的教學(xué)不同,文化課不用教了,重點(diǎn)是技能訓(xùn)練,因此,學(xué)校安排了大量的工程施工講座,實(shí)行跟普通技校學(xué)生不一樣的濃縮式、精華式的教學(xué)。學(xué)校還特別為這個(gè)班配備了一位具有10多年現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)的技校畢業(yè)生擔(dān)任班主任。培養(yǎng)的目標(biāo)就是一線工人,在崗位上逐步成長(zhǎng)為管理者,如班長(zhǎng)、領(lǐng)工員等。
范水泉認(rèn)為這些學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),最擔(dān)心的是,本科、大專(zhuān)學(xué)生能否放下架子:“你知道你們將來(lái)是去干什么嗎?是去當(dāng)工人,不是去當(dāng)干部!
針對(duì)這批大學(xué)畢業(yè)生,學(xué)校專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了入學(xué)教育,就是要告訴他們出去是干什么的,怎么干,要有思想準(zhǔn)備,干的是操作工人的活,比如鉆孔、打混凝土、架橋梁等。
中交三航局有限公司江蘇分公司第三航務(wù)局江蘇分公司人力資源部經(jīng)理陳海龍說(shuō):“你的大學(xué)生班的學(xué)生培養(yǎng)好了,想當(dāng)工人我都不讓。”
他介紹說(shuō),企業(yè)很多大型設(shè)備,其操作的好壞直接影響工程質(zhì)量。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,眼高手低,大事做不來(lái),小事不肯干,很多不愿意動(dòng)手去做測(cè)量工作。而企業(yè)也到了青黃不接的時(shí)候,老的一批有經(jīng)驗(yàn)、敬業(yè)的測(cè)量工人相繼退休。陳海龍感嘆實(shí)干型的操作工人難找,因此,他對(duì)這個(gè)大學(xué)生班“很感興趣”。
學(xué)生吳迪2006年畢業(yè)于武漢工業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),畢業(yè)3年他當(dāng)過(guò)移動(dòng)公司的話務(wù)員、保險(xiǎn)代理員,上學(xué)前在一家企業(yè)當(dāng)微機(jī)維護(hù)員。對(duì)于將來(lái),他很樂(lè)觀。爸爸媽媽很高興,把他讀技校的事和親戚們說(shuō)了。
來(lái)自河南鄭州的曾元培,入學(xué)前在公交公司開(kāi)車(chē),來(lái)之前不敢把工作辭了,而是請(qǐng)了6天的假先來(lái)學(xué)?纯矗恍械脑捑驮倩厝。來(lái)學(xué)校后他決定不回去上班了。畢業(yè)于九江工程學(xué)院光電子應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的董磊,畢業(yè)兩年來(lái)一直在私營(yíng)建筑企業(yè)的工地工作。他深感缺乏技術(shù)、不懂工程的壞處,希望在技校能學(xué)到技術(shù),將來(lái)工作的空間更大。
這些本科或大專(zhuān)畢業(yè)生們回憶起大學(xué),覺(jué)得學(xué)到的都是過(guò)時(shí)的知識(shí),沒(méi)有實(shí)踐知識(shí),更沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì),使得他們?cè)诰蜆I(yè)的過(guò)程屢屢碰壁,希望在技校能學(xué)到真正“有用的知識(shí)”和動(dòng)手的能力。
“這個(gè)大學(xué)生班能不能辦成功,關(guān)鍵是學(xué)生的心態(tài),能不能忘掉自己是大學(xué)生,把自己的一切后路都斷掉,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)技術(shù),真正成為一個(gè)有用的人!崩钍嫣以俅螐(qiáng)調(diào)。