外媒稱，中國將于6月7日到8日舉行高考。全國登記考生約為940萬人。他們對高考懷著喜憂參半的期待。成績優(yōu)異者可以進入名牌大學(xué)，但大多數(shù)人要面對的問題是：考不好怎么辦？復(fù)讀、上二流大學(xué)還是去不那么受認可的職業(yè)學(xué)校？
　　據(jù)德國墨卡托中國研究中心網(wǎng)站6月3日報道，香港教育專家、德國墨卡托中國研究中心訪問學(xué)者莫家豪接受了記者的采訪。莫家豪認為，高考如此重要，與中國“選賢與能”的傳統(tǒng)有關(guān)。在古代，考試是為了選拔官員。今天，高分考生有望進入中國的頂級大學(xué)。在那里，學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生有機會當(dāng)上公務(wù)員或進大企業(yè)工作
　　關(guān)于過去幾年公眾對高考的批評增加的原因，莫家豪表示，學(xué)生和家長抱怨的主要是學(xué)生承受的巨大壓力。教育專家和國際組織批評的則主要是，高考片面?zhèn)戎乜疾焖烙浻脖车闹�識而且不夠公平。貧困地區(qū)考生、尤其是農(nóng)村考生受到歧視。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校條件差，農(nóng)村考生也較難被高校錄取。由于錄取名額按地區(qū)分配，高校會優(yōu)先錄取本地考生。北京和上海的考生被名牌大學(xué)錄取的機會就比其他省市的考生大。
　　那么，中國政府如何回應(yīng)批評？莫家豪說，中國2014年啟動了高考改革，稱改革目標(biāo)是減輕學(xué)生的壓力。政府目前正在上海和浙江試行改革并檢驗其效果。改革措施包括延長成績有效時間，調(diào)整部分科目的分?jǐn)?shù)占總成績的比重等。據(jù)說，社會活動等科目的成績也將被納入考察范圍。
　　莫家豪說，教育系統(tǒng)正在轉(zhuǎn)變思想的另一個標(biāo)志是在選課方面給學(xué)生更多自主權(quán)的嘗試，例如廢除嚴(yán)格的文理分科，學(xué)生可根據(jù)個人興趣和能力自由選擇科目。教育部也在考察目前教師培養(yǎng)和深造的形式。這些改革措施能否按計劃從2017年起推廣到其他省市，則取決于今年高考后將出臺的評估結(jié)果。
　　莫家豪表示，考得不好的學(xué)生，除了復(fù)讀或上一所沒有名的大學(xué)外，還有兩種選擇：上職業(yè)學(xué)�；虺鰢�留學(xué)。由于專業(yè)技術(shù)人員逐漸呈短缺之勢，中國政府正大力推廣職業(yè)教育。但因為中國社會不太看得起職業(yè)教育的文憑，所以許多學(xué)生在高考后去私立高�；蛲鈬�的教育機構(gòu)求學(xué)。這種發(fā)展趨勢也得到中國政府的支持。過去幾年，中國政府逐步對私立高校和外國高校開放了教育領(lǐng)域。地方政府尤其支持本地高校與外國高校合作。官方數(shù)據(jù)顯示，目前中國有2000多個中外合作辦學(xué)項目。紐約大學(xué)和諾丁漢大學(xué)這類外國名校都在中國設(shè)有分校。
　　莫家豪認為，對中國教育部門來說，教育市場的國際化和多元化意味著要額外花大力氣來實施監(jiān)督，以保障中外合作辦學(xué)項目和私立高校的質(zhì)量和成效。而只要教育部沒法徹底履行監(jiān)督職能，狡猾的商人就會靠教學(xué)質(zhì)量可疑的項目來賺錢。　　  迄今為止，在與中國高校合作方面領(lǐng)軍的是英國和美國。德國被中國教育專家譽為職業(yè)教育的成功樣板，卻并未充分利用自身在該領(lǐng)域的潛力。