兩邊桌椅橫放，遙遙相對，中間座位靠后，正對講臺，整個教室的桌椅呈U形。這是記者近日在武漢科技大學中南分�！袄习灏唷薄�—工商管理實驗班看到的課堂，其課桌擺法與其他班級迥異。有十多年培訓管理經(jīng)驗的高級經(jīng)濟師許建忠老師說：“這主要是方便溝通和互動，討論時很容易成組�！�

    該班于2004年2月開辦，通過筆試、面試、體能測試等一系列環(huán)節(jié)，從在校生中選拔學生培養(yǎng)。首屆學生從近500名的報名學生中選拔出29人，所招收的學生都有志于自主創(chuàng)業(yè)，大部分學生都有較好的家庭和社會背景，一些學生的父母就是私企“老板”，“老板班”的綽號不脛而走。第二屆學生從千余名報名者中只選定了25人。

    “老板班”教學計劃單列，著重訓練學生的“智商、情商、膽商”和“創(chuàng)新能力、領導能力、組織能力”，理論課與實踐課的學時控制在1∶1左右。理論課由擁有副教授以上職稱的教師授課，專業(yè)課也都是具有成功經(jīng)驗的高級專業(yè)人才運用“案例教學法”進行教學。每個周末，“老板班”多要舉辦一次周末講壇。全班學生分為五組，輪流主持，并由在場學生、老師及嘉賓進行點評。

    老板班里藏龍臥虎。四年發(fā)表十余篇科研論文的孫志被譽為“獨立學院最牛本科生”，公益事業(yè)典型韋懷被評為“湖北省第四屆百優(yōu)志愿者”……據(jù)統(tǒng)計，2005級“工商管理實驗班”在校期間囊括2009年度“全國先進班集體”、省級獎勵20余項，校級獎勵100余項，12人次公開發(fā)表論文二十余篇……

    兩屆已畢業(yè)的老板班，創(chuàng)造了就業(yè)奇跡。首屆29名畢業(yè)生中，2人考取研究生，1人自主創(chuàng)業(yè)當老板，15名學生進入家族企業(yè)成為高管，其他人要么考取公務員，要么進入名企工作。該班男生彭哲應聘到江西省一家化工有限公司工作，該公司在全國同行業(yè)中內(nèi)銷額排名第二。工作兩個月時間，彭哲便由業(yè)務員升為區(qū)域經(jīng)理，負責該公司最大的區(qū)域市場。他的夢想就是自己開一家公司，他說：“在大學期間，我們進行過實踐訓練，我做過銷售，積累了很多實際操作經(jīng)驗。”

    3000名獨立學院學子 200人的家長是領導

    獨立學院每年的學費多為上萬元，是哪些家庭的孩子在這些學校就讀？他們最希望孩子在大學期間培養(yǎng)的能力是什么？

    記者近日從中國地質(zhì)大學江城學院了解到，該校2009級3000多名學生中，約有200名學生的家長身居各地企事業(yè)單位領導職務。這些家長的工作單位有政府部門、大中小學、大型企事業(yè)單位，頭銜中不乏“主任”、“處長”、“局長”、“總經(jīng)理”、“老板”、“部長”、“校長”等職務。

    今年秋季新生入學，該校對530名新生家長做了一項問卷調(diào)查顯示，四成家長最希望孩子上大學期間培養(yǎng)自立能力。在希望孩子培養(yǎng)的技能中，除自立能力外，交往能力占32%，學習能力只占了18%，其它學習技能占10%。98%的獨立學院學生家長選專業(yè)并不考慮學費高低，而主要看孩子喜不喜歡，以及專業(yè)就業(yè)前景。在“填報專業(yè)志愿的主要因素是什么”的調(diào)查中，“孩子個人興趣”占29%居首，其次是“社會需求和就業(yè)情況”、“專業(yè)實力和發(fā)展前景”、“老師、親戚的推薦”等，只有2%的家長考慮“學費高低情況”。

    不過，很多家長似乎“剝奪”了孩子第一次自立的機會。今年該校在迎接新生時，特設“家長休息室”，旨在鼓勵家長讓新生自主辦理入學手續(xù)，使學生盡快適應大學的獨立生活。結果發(fā)現(xiàn)，三千余名新生中，僅有五百多名新生家長走進休息室，其他多數(shù)家長在幫孩子收拾行李，大到被褥、暖瓶，小到牙刷、紙巾都要代勞。