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大學(xué)生村官帶著項(xiàng)目下村 |
已閱[2496]次[2010/3/18] |
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這段時(shí)間,江蘇海門(mén)大學(xué)生村官董艷每天都會(huì)去她的高效試驗(yàn)田看看,那里成片的雪蓮苗長(zhǎng)得正歡。另一名大學(xué)生村官?gòu)堉巧鷦t注冊(cè)了“品廚香”綠殼蛋,忙著擴(kuò)大養(yǎng)雞場(chǎng)規(guī)模。為幫助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè),海門(mén)市為每個(gè)大學(xué)生村官量身定做創(chuàng)業(yè)方案,開(kāi)辟綠色通道,78名村官人人手上有項(xiàng)目,不少已成長(zhǎng)為致富帶頭人。
農(nóng)村天地廣闊,村官大有可為!叭r(nóng)”既是容量巨大的就業(yè)平臺(tái),同時(shí)也是寬廣無(wú)邊、潛力無(wú)窮的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。如何讓大學(xué)生村官迅速完成身份切換,盡快實(shí)現(xiàn)身心融入,做新農(nóng)村建設(shè)的“即插即用軟件”?海門(mén)市的做法,不無(wú)啟迪意義。
支農(nóng)首先要知農(nóng),創(chuàng)業(yè)必須有載體。滿(mǎn)懷熱情和創(chuàng)業(yè)激情的大學(xué)生村官來(lái)到農(nóng)村,面臨的第一件事或者說(shuō)第一大困惑,就是干什么、做什么,當(dāng)新鮮感消退之后,如果不能迅速進(jìn)入狀態(tài),拿出真本領(lǐng),做實(shí)實(shí)在在建設(shè)者,就可能成為尷尬的旁觀者。如果長(zhǎng)時(shí)間摸不準(zhǔn)農(nóng)情,找不到合適的創(chuàng)業(yè)致富載體,就難以站穩(wěn)腳跟,就會(huì)陷入身份之惑、位置之窘、角色之困。
讓大學(xué)生村官人人手中有項(xiàng)目,把孵化項(xiàng)目擺上“村官計(jì)劃”的重要位置,至少能夠產(chǎn)生兩重效應(yīng):一是通過(guò)項(xiàng)目的孵化培育,進(jìn)一步明確了大學(xué)生村官的任務(wù)和責(zé)任,加大了大學(xué)生所學(xué)知識(shí)文化的轉(zhuǎn)化與變現(xiàn)力度,從而構(gòu)建起大學(xué)生與黃土地之間的紐帶橋梁;二是通過(guò)項(xiàng)目的科學(xué)布局,并以高素質(zhì)的大學(xué)生操盤(pán)實(shí)施,從而構(gòu)建起具有最大關(guān)聯(lián)度、最好成長(zhǎng)性、最強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)鏈條。
帶著項(xiàng)目下農(nóng)村,對(duì)于大學(xué)生村官來(lái)說(shuō),英雄有了用武之地,就廣大農(nóng)民而言,身邊有了更近更親的技術(shù)顧問(wèn)、致富幫手。在這方面,江蘇宿遷宿豫區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和做法就值得借鑒:該區(qū)利用省扶貧辦小額貸款和區(qū)財(cái)政貼息資金,設(shè)立了1200余萬(wàn)元的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金,全區(qū)53名大學(xué)生村官獨(dú)辦、領(lǐng)辦、合辦畜禽養(yǎng)殖、蔬菜種植等各類(lèi)項(xiàng)目32個(gè),解決當(dāng)?shù)馗挥鄤趧?dòng)力就業(yè)15000人,增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工資性收入6000多萬(wàn)元。
大學(xué)生村官到底屬于“永久牌”還是“飛鴿牌”,做“長(zhǎng)明燈”還是“閃光燈”?從建立大學(xué)生村官工作長(zhǎng)效機(jī)制的層面來(lái)看,項(xiàng)目孵育法是讓大學(xué)畢業(yè)生真正留得下、扎得住、干得好的有效方法之一。項(xiàng)目開(kāi)花結(jié)果,村官落地生根,在中國(guó)農(nóng)村綻放青春光彩和事業(yè)花朵的年輕村官們,一定會(huì)沉下心來(lái)、撲下身子,成為引領(lǐng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新農(nóng)民。
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