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校企合作的好處 |
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已閱[5018]次[2010/1/28] |
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隨著科技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，企業(yè)需要大批具有一定理論基礎(chǔ)的技術(shù)應(yīng)用型人才。校企合作，能使學(xué)校更好地了解社會(huì)對(duì)人才的需求情況，并不斷改進(jìn)教學(xué)，使教育與社會(huì)實(shí)踐貼近，培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會(huì)需要，縮短員工與企業(yè)的磨合期，有助于降低企業(yè)的培訓(xùn)成本和勞動(dòng)成本，有利于企業(yè)的發(fā)展。如常州寶菱重工機(jī)械有限公司以常州冶金技師學(xué)院為基地，校企合作共同實(shí)施企業(yè)高技能人才培訓(xùn)，實(shí)施訂單式培養(yǎng)，統(tǒng)籌企業(yè)員工培訓(xùn)，形成了符合企業(yè)實(shí)際需求的高技能人才培訓(xùn)體系。通過幾年的合作，該企業(yè)高技能人才比例有了大幅度提高。
校企合作當(dāng)前存在的問題及對(duì)策
近年來，許多地方的政府、學(xué)校、企業(yè)在校企合作方面做了大量的實(shí)踐與探索，比如，天津市推出了職業(yè)教育的“天津模式”，山東省總結(jié)出了“學(xué)校自辦產(chǎn)業(yè)型，校企合一型，校企契約型，工學(xué)交替型”四種校企合作模式。但是，在實(shí)踐中仍存在不少問題，需要我們給予重視。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)最大的目的是追求更高的經(jīng)濟(jì)利潤，它需要學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)需要的人才，然而企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)沒有責(zé)任與義務(wù)。同時(shí)，學(xué)校以教學(xué)為教師工作的第一位，教學(xué)成果及工作量等仍是評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)。政府缺乏有力的財(cái)政和政策支持，學(xué)校、企業(yè)認(rèn)識(shí)不到位等問題，這些都使得校企合作難以形成長遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和成熟合作機(jī)制，校企合作表現(xiàn)為一種自發(fā)的、淺層次的、松散型的狀態(tài)。
要大力推進(jìn)校企合作，對(duì)學(xué)校來說，需要大力轉(zhuǎn)變教育觀念，改變封閉式教育方式，樹立主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展及企業(yè)需要的開放式教育觀。其次，要改革教育體制，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要的中職教育體制，實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作、企業(yè)化管理，做好社會(huì)服務(wù)。再次，要改革人才培養(yǎng)模式，建立與生產(chǎn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)體系，調(diào)整中職辦學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)施多元化模式。第四，改變現(xiàn)有單一的、以產(chǎn)業(yè)部門作為實(shí)習(xí)分配場(chǎng)所的傳統(tǒng)畢業(yè)生推薦模式。
校企合作的成敗和實(shí)際效果的關(guān)鍵是企業(yè)的積極性和參與程度，而企業(yè)的動(dòng)力和責(zé)任感來自于社會(huì)的共識(shí)和制度，因此要努力爭(zhēng)取建立校企合作辦學(xué)制度的相關(guān)優(yōu)惠稅法和激勵(lì)政策，為校企合作奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。同時(shí)，要爭(zhēng)取政府和各行政主管的支持，形成校企合作教育的良好社會(huì)氛圍和政策環(huán)境。
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