育部部長周濟(jì)在概括總結(jié)建國60年來中國教育發(fā)展成就的時候，特別提到了“一個突破”，即職業(yè)教育不斷發(fā)展，教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重要突破。隨著國際競爭的日趨激烈，中國從人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆�資源大國，職業(yè)教育也越來越受到國家及社會的關(guān)注。

發(fā)展職業(yè)教育，是提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)大量應(yīng)用人才的重要途徑。特別是在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)整體下滑，而我國要保持穩(wěn)定發(fā)展的形勢下，職業(yè)教育成為我們國家解決就業(yè)問題、提高社會生產(chǎn)力的有效途徑。

　　千萬大軍中，職業(yè)教育就業(yè)優(yōu)勢凸顯

　　今年，我國有611萬的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)問題，是近年來高校畢業(yè)生最多的一年。加上前幾年沉淀下來的未就業(yè)的480萬大中專畢業(yè)生，使得2009年待業(yè)的大中專畢業(yè)生高達(dá)千萬之眾。

　　在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生卻成為就業(yè)市場的寵兒：2008年天津高職院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)93%，超過了本科就業(yè)率；2009年9月11日，教育部部長周濟(jì)在國新辦新聞發(fā)布會上表示，2008年全國中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達(dá)95.77%，中職就業(yè)率連續(xù)四年超過95%；《中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報告(2009)》中顯示，各學(xué)科之中，計算機科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一。而從北大青鳥等IT職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)畢業(yè)的“非正規(guī)軍”卻成為用人單位的寵兒，很多學(xué)員還未畢業(yè)，用人單位即已下了“訂單”。

　　就業(yè)的利好消息，直接帶動了職業(yè)教育招生規(guī)模的水漲船高：2008年，全國中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育招生總量達(dá)到1100萬人，在校生超過3000萬人，分別占據(jù)了高中階段教育和高等教育的半壁江山；社會職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)同樣面臨廣闊的發(fā)展空間。以IT職業(yè)培訓(xùn)市場為例，2008年全國IT職業(yè)培訓(xùn)市場實現(xiàn)銷售額53.8億，比上一年增長17.4%。2009年預(yù)計增長率為15.7%。至2012年，市場的年復(fù)合增長率為15.2%。

　　從某種意義上，企業(yè)用人觀的轉(zhuǎn)變對職業(yè)院校就業(yè)率的走高起到了重要的推動作用。越來越多的用人單位有了“用人成本”的意識，這種成本不但包括給員工的薪酬待遇，還包括培訓(xùn)他們所花費的成本。而對于某些崗位來說，錄用職校生比錄用本科生可以花費更少的用人成本而獲得更好的用人效果。企業(yè)挑選人才從看“學(xué)歷”到看“學(xué)力”的轉(zhuǎn)變帶來了職校生的高就業(yè)率。

　　打造職業(yè)教育產(chǎn)品優(yōu)勢

　　作為直接指向就業(yè)的教育，職業(yè)教育教材與當(dāng)前行業(yè)發(fā)展趨勢、實際需求的結(jié)合緊密程度將直接決定培訓(xùn)的結(jié)果。因此，教材被稱為是職業(yè)教育的“核心競爭力”之一。為了更好地解決學(xué)生的就業(yè)問題，以北大青鳥IT教育為龍頭的職業(yè)教育機構(gòu)陸續(xù)在教材產(chǎn)品研發(fā)上投入了越來越多的人力和物力，對教育產(chǎn)品不斷進(jìn)行升級換代。日前，我國IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)品牌 北大青鳥IT教育面向全國發(fā)布了旗下培訓(xùn)課程BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)的最新產(chǎn)品——BENET3.0，概括提出了網(wǎng)絡(luò)人才的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　據(jù)北大青鳥IT教育副總經(jīng)理梁軍介紹，BENET3.0整個設(shè)計、開發(fā)過程緊密圍繞“解決崗位實際問題”這一核心目標(biāo)展開，通過收集1680家企業(yè)招聘職位信息，深入訪談56個城市的120家企業(yè)、160位業(yè)內(nèi)專家，并邀請外部行業(yè)專家和教育專家經(jīng)過反復(fù)多次的認(rèn)證，最終搜集、設(shè)計了800多個網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)崗位工作中發(fā)生的問題，全面準(zhǔn)確地描述了網(wǎng)絡(luò)人才新的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)和解決這些問題，學(xué)習(xí)者可以集中快速獲取網(wǎng)絡(luò)行業(yè)資深人士的寶貴經(jīng)驗，積累相當(dāng)于2年的實際工作經(jīng)驗。

　　此外，BENET3.0在教材的編寫方式、教學(xué)實施方面也達(dá)到了突破和創(chuàng)新，圍繞問題點這一核心，通過原理理解、實操練習(xí)、討論和擴(kuò)展、綜合解決問題、實踐活動等訓(xùn)練方式，將技能培訓(xùn)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)一步融合，得以大幅度提高網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者的工作能力。有關(guān)專家指出，BENET3.0的推出，將對職業(yè)教育產(chǎn)品研發(fā)提供全新的思路，使職業(yè)教育產(chǎn)品研發(fā)及職業(yè)教育走進(jìn)一個新的發(fā)展階段。

　　在BENET3.0產(chǎn)品研發(fā)之初，北大青鳥IT教育已經(jīng)通過與賽迪顧問公司的合作，對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)行專項調(diào)研，并據(jù)此確立了產(chǎn)品方向：目前國內(nèi)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)使用已經(jīng)普及，對網(wǎng)絡(luò)工作人員最為關(guān)注的技能由網(wǎng)絡(luò)搭建轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)使用問題和故障排查、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及信息系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全保障等。

　　對于BENET3.0的市場前景，北大青鳥IT教育充滿了信心。相比全球IT行業(yè)的全行業(yè)蕭條，中國的IT行業(yè)所受影響相對較小，IT行業(yè)還保持著較穩(wěn)定的用人需求，軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理是兩大基礎(chǔ)專業(yè)。BENET3.0的推出，將滿足當(dāng)前用人企業(yè)對兼具網(wǎng)絡(luò)安全及信息系統(tǒng)維護(hù)能力人才的緊迫需求。

　　在采訪中，億陽信通股份有限公司人力資源部總經(jīng)理陸鵬也表示如何招聘到適合崗位需求、技能過硬、能夠盡快融入工作的人才，如何實現(xiàn)用人效益最大化，成為企業(yè)面臨的突出難題。而很多大學(xué)的相關(guān)課程和職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的所授的技能還是偏于理論化和相對滯后，與招聘企業(yè)強調(diào)的實戰(zhàn)能力有相當(dāng)?shù)钠�差，這也導(dǎo)致了人力資源和企業(yè)成本的極大浪費。而北大青鳥學(xué)員既具備了必需的理論知識，又有很強的動手操作能力，崗位技能掌握熟練，職業(yè)素養(yǎng)高，能夠在最短的時間進(jìn)入工作狀態(tài)。招聘這樣的人才大大節(jié)省了企業(yè)的人力資本。陸鵬對本次北大青鳥IT教育推出的BENET3.0課程充滿了期待。

　　就業(yè)導(dǎo)向下不斷創(chuàng)新的生命力

　　自改革開放以來，職業(yè)教育就體現(xiàn)出了不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的活力，職業(yè)教育教材產(chǎn)品不斷推陳出新。很多人選擇職業(yè)教育，就是看中了職業(yè)教育所帶來的良好就業(yè)前景。為此很多職業(yè)教育機構(gòu)都使出渾身解數(shù)推出更先進(jìn)更實用的教育產(chǎn)品。北大青鳥IT教育每年都會投入數(shù)千萬進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，每十八到二十四個月都會結(jié)合IT領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展趨勢和企業(yè)人才實際需求，對產(chǎn)品進(jìn)行更新。旗下的ACCP（軟件工程師培訓(xùn)）、BENET（網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)）、BTEST（軟件測試工程師培訓(xùn)）等多款I(lǐng)T職業(yè)教育產(chǎn)品，自推向市場以來都經(jīng)歷了多次的更新升級。

　　這些產(chǎn)品的更新升級不僅僅體現(xiàn)在產(chǎn)品的內(nèi)容上，更體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計理念當(dāng)中：在2008年北大青鳥IT教育所推出的ACCP5.0中，以技能點代替了傳統(tǒng)的知識點；此次推出的BENET3.0，更是在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，直接提出了問題點的概念，通過800多個目標(biāo)崗位中的常見問題構(gòu)筑教材框架及內(nèi)容。

　　在采訪中，北大青鳥IT教育副總經(jīng)理梁軍反復(fù)強調(diào)，北大青鳥IT教育的一個關(guān)鍵發(fā)展理念，就是始終按企業(yè)需求培養(yǎng)專業(yè)人才，“把需要工作的人變成工作需要的人”。產(chǎn)品的更新升級的變化，始終遵循圍繞著這一宗旨，嚴(yán)格以就業(yè)為導(dǎo)向，立足行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及潮流趨勢、用人企業(yè)的需求來設(shè)計和開發(fā)課程。ACCP和BENET課程自推出以來，一直倍受學(xué)員和用人企業(yè)的追捧，正是以就業(yè)為導(dǎo)向、不斷推陳出新的做法和實踐保證了這些培訓(xùn)課程長久的生命力。業(yè)內(nèi)專家指出，本次BENET3.0課程的推出，將為IT職業(yè)教育產(chǎn)品研發(fā)提供全新的思路和理念，推動IT職業(yè)教育進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。

　　業(yè)內(nèi)專家指出，在激烈的人才市場競爭中，正是職業(yè)教育嚴(yán)格以就業(yè)為導(dǎo)向、不斷創(chuàng)新的發(fā)展方針成就了其快速發(fā)展的優(yōu)勢。與我國目前的本科教育相比，職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)在辦學(xué)上有更大的自主性，人才市場需求的細(xì)微變化會更快地體現(xiàn)在教學(xué)調(diào)整上，這也更加有利于學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和課程貼近市場的需求。為了提升畢業(yè)生就業(yè)率，當(dāng)前很多高校都提出了培養(yǎng)提高學(xué)生就業(yè)能力的目標(biāo)，職業(yè)教育機構(gòu)在這方面的做法和經(jīng)驗可資借鑒。