◎原帖

 

　　    網(wǎng)友：朱慧松

 

　　默寫錯(cuò)一個(gè)英文單詞被老師罰寫300遍，如果再寫錯(cuò)，就要罰500遍，第三次則是1000遍。這是老師罰學(xué)生的招兒。最近網(wǎng)上有個(gè)熱帖，說(shuō)一位老師因闖紅燈被攔下了 ，交警盯著她說(shuō)：“我曾是您的學(xué)生�！崩蠋熜α� ，以為沒(méi)事了。誰(shuí)知交警接著說(shuō)：“我等這一天等了 20多年，現(xiàn)在罰你抄1000遍‘我不該闖紅燈，以后再也不犯了’�！蹦阏f(shuō)，這不是報(bào)應(yīng)嗎？

 

　　◎跟帖

 

　　    孩子害怕被罰抄寫

 

　　◇這是笑話吧？但也確實(shí)反映出對(duì)于老師罰寫，很多人都是心有余悸、深惡痛絕。想必在老師看來(lái)，罰寫是嚴(yán)格要求的體現(xiàn)，是為了學(xué)生好，能夠讓其加深印象，吸取教訓(xùn)，下次不再犯這樣的錯(cuò)誤。

 

　　◇“嚴(yán)師出高徒”這句話固然不錯(cuò)，但嚴(yán)格不等于苛刻。動(dòng)輒罰寫幾百遍甚至上千遍對(duì)孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種摧殘，孩子要犧牲大量的休息時(shí)間來(lái)完成，寫的過(guò)程中會(huì)充滿委屈和怨恨，最終只會(huì)留下痛苦的回憶，能收到好的教育效果嗎？

 

　　    罰抄寫是變相體罰

 

　　◇教育是一門藝術(shù)，老師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，循循善誘，這樣才會(huì)收到好的效果。對(duì)于寫錯(cuò)單詞的學(xué)生，老師在給其指出錯(cuò)誤后，可以采取生動(dòng)活潑的方式幫助學(xué)生加深記憶。

 

　　◇罰學(xué)生抄寫數(shù)百上千遍，無(wú)疑就是一種變相體罰。但依舊有老師采取這種簡(jiǎn)單粗暴的方式，說(shuō)到底就是對(duì)學(xué)生缺乏一個(gè)“愛”字，這不能不說(shuō)是一種遺憾。對(duì)此，職能部門應(yīng)加大監(jiān)管力度，規(guī)范教師言行，而對(duì)于這樣的老師，想必很多學(xué)生都希望能罰其抄寫一千遍“我錯(cuò)了”。