學校堅持把開展思想道德教育放在一切工作的首位，提出了“德育為首”的教育方略。學校大力倡導“人人都是德育工作者”的管理理念，探索推行全方位、無縫隙的管理模式，積極實施“親情化、規(guī)范化、個性化、社會化”教育思路。根據(jù)以“立足學生長遠發(fā)展，為學生終身發(fā)展服務，讓每一個都享受成功”這一辦學理念的要求，以“學會做人，健康成長，創(chuàng)建和諧”為工作目標，堅持以正面教育為主線，以行為養(yǎng)成教育為重點，以各項活動為載體、以量化評比為抓手，不斷提高教育質(zhì)量。努力培養(yǎng)“立德敬業(yè)，專業(yè)成長，全面發(fā)展”的專業(yè)人才。
一是寓學生管理于制度中。學校建立了各種規(guī)章制度，如《學生德育評價方案》、《學生儀容儀表、禮節(jié)禮貌規(guī)范》、《宿舍管理條例》、《愛護公務規(guī)定》、《關(guān)于學生違紀處分規(guī)定》、《學籍管理制度》等。這些規(guī)章制度有效規(guī)范學生行為，保障正常的教學秩序有暢進行，為建立一個和諧向上的校園做出了有效保障。
二是寓學生管理于豐富多彩的活動中。如國旗下講話，《做一名合格的中專生》、《愛護公物從我做起》、《自律，成功的基石》等主題演講。軍訓期間的篝火晚會，教師節(jié)的“教師，我想對您說”慶祝大會、“明月頌升平”中秋晚會、“我與金橋共成長”演講比賽、“做文明個人，創(chuàng)和諧校園”主題活動、“抗震救災，眾志成城”安全知識教育活動、幼教專業(yè)匯報演出暨雙選會活動、“我歌唱我快樂”才藝大賽、“我身邊的金藍領(lǐng)”社會調(diào)查活動……在豐富多彩的養(yǎng)成教育活動中，充分地調(diào)動了學生的主觀能動性，激發(fā)學生自我教育主動性，通過多彩的活動，讓每一位學生體驗到了成功，感受到了快樂。
三是寓學生管理于德育網(wǎng)絡之中。構(gòu)建強大的德育網(wǎng)絡，形成自校領(lǐng)導到學生會，自校內(nèi)到校外的立體化德育網(wǎng)絡，確保德育工作的層次性、連續(xù)性、整體性和科學性。強化政務處、學生會工作力度和管理能力。加強對班主任的培訓、檢查、指導、考評，建立一批優(yōu)秀的班主任隊伍。加強年級組的管理功能，實施條塊聯(lián)動，教導處宏觀協(xié)調(diào)，科學指導，年級組緊密配合，充分發(fā)揮學生自我管理能力。另外，學校聘請河北省勞教所有關(guān)領(lǐng)導為我們的校外輔導員，來我校給學生做知法守法、做合法公民法制教育專題講座。強大的德育網(wǎng)絡形成了強大的教育氛圍和力量，起到創(chuàng)建和諧校園，規(guī)范學生行為的推動作用。
四是寓提高實作技能于競爭環(huán)境之中。如幼教專業(yè)學生的每天一版粉筆字、一篇鋼筆字的展示，每月一首歌、一只曲、一幅畫、一曲舞的評比展示，機電專業(yè)學生每月一次的焊接比賽、鉗工制作比賽，計算機專業(yè)每學期一次的五筆打字比賽、動畫制作大賽、平面設計比拼等。為了強化專業(yè)特色，我校特邀請北大軟件人才實訓基地的領(lǐng)導與老師來校搞專題講座，激勵學生的學習興趣和拼搏斗志。通過這些特色教學及經(jīng)常性的評比，調(diào)動了學習技能的積極性，形成了 “校風正、學風濃”和“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。使學生樹立了“今天努力學技術(shù)、明天開創(chuàng)新生活”的學習思想。
學校已經(jīng)形成了一個制度規(guī)范、管理嚴格、教學嚴謹、學風濃厚的校園特色。
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