近日，我們學(xué)生處一行21人，約同唐山對外經(jīng)貿(mào)學(xué)校的楊老師、心理學(xué)家周明剛老師，一起赴薊縣舉行了一次“綜合培訓(xùn)研討會”，這次研討會在大家的努力下，完成了既定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
在培訓(xùn)中，王會閣處長結(jié)合自己在工作中的體會，以《成為好老師，成為快樂的自己為題》為大家進(jìn)行了一次培育“團(tuán)隊精神”的精彩講座。
王處長從九個方面深刻解析“團(tuán)隊精神”在學(xué)生管理過程中的重要意義。
通過王處長的講解，大家深刻體會到，在具有團(tuán)隊精神的團(tuán)體內(nèi)，教師們潛在的才能和工作熱情能夠不斷被釋放，團(tuán)隊成員能夠深感被尊重和重視，為了一個統(tǒng)一的目標(biāo)，大家能夠自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任，并愿意為此共同奉獻(xiàn)；它強調(diào)個人利益服從學(xué)校整體利益，但并非不承認(rèn)個人利益，更不是抹煞個人利益，它強調(diào)團(tuán)隊成員揮灑個性，特別強調(diào)團(tuán)隊成員要具有與人溝通、交流和合作的能力。
王處長的講解，也激發(fā)了大家探討的激情，在輕松愉快的氣氛中，大家積極發(fā)言。經(jīng)過討論，大家對“團(tuán)隊精神”有了深刻的認(rèn)識：學(xué)校作為一個單位、一個集體更需要培養(yǎng)團(tuán)隊精神。但現(xiàn)實當(dāng)中有的學(xué)校確實存在一些問題，比如有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師缺乏協(xié)作精神，部門之間腳踏西瓜皮，甚至相互拆臺； 有的教師強調(diào)個人利益第一，忽視學(xué)校整體利益；有的教師在工作中總認(rèn)為自己是辛苦的，是正確的；有的教師特喜歡發(fā)牢騷，面對工作，可以原諒自己的袖手旁觀，卻不能放過別人在工作中的小小失誤，常常橫加指責(zé)……。 凡此種種，使學(xué)校預(yù)期目標(biāo)無法完美實現(xiàn)，使人與人之間關(guān)系無法和諧融洽，使教職工的主觀能動性不能盡情發(fā)揮，使學(xué)校無凝聚力和向心力。 因此，學(xué)校迫切需要團(tuán)隊精神。
體現(xiàn)團(tuán)隊精神，首先要確立明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個學(xué)校對它的全體成員的承諾，它要成為鼓勵大家斗志，協(xié)調(diào)大家行為的核心力量。目標(biāo)要明確、科學(xué)、合理，要深入到每個教師的腦海中，更要分解到每個部門，每個人。做到人人心中有目標(biāo)，時時處處想目標(biāo)，一心一意達(dá)目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使。 要培養(yǎng)教職工以大局為重的全局觀念，不斤斤計較個人利益和局部利益，將個人利益局部的追求融入到團(tuán)隊的總體目標(biāo)。要讓教職工及時“充電”以適應(yīng)發(fā)展，這樣既提高了員工的個人素質(zhì)，也提高了學(xué)校整體實力。要建立一種環(huán)境，使每位教師在這個環(huán)境中都感到自己應(yīng)對團(tuán)隊的績效負(fù)責(zé)，為團(tuán)隊的共同目標(biāo)、具體目標(biāo)和團(tuán)隊行為勇于承擔(dān)各自共同的責(zé)任。要有效地溝通協(xié)調(diào)消除領(lǐng)導(dǎo)之間各處室之間、教師之間的分歧誤會和成見，創(chuàng)造平等競爭的、和諧的人際環(huán)境和學(xué)校氛圍，使教職工在工作崗位上實現(xiàn)自身價值，這樣就會激發(fā)教職工更高的工作熱情和智慧，能更好地塑造學(xué)校團(tuán)隊精神。
王處長還鼓勵大家，要面對現(xiàn)實，活在當(dāng)下，正確處理好家庭，事業(yè)之間的關(guān)系，發(fā)揮自己的長處，為打造對外經(jīng)貿(mào)的品牌學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量，在事業(yè)進(jìn)步的同時，享受生活的快樂！
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