劉延?xùn)|出席2016年職業(yè)教育活動周啟動儀式

暨全國職業(yè)院校技能大賽開幕式

 5月8日，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在天津出席2016年職業(yè)教育活動周啟動儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽開幕式。這是劉延?xùn)|（前左二）等共同啟動職業(yè)教育活動周。（新華社記者 沈伯韓/攝）

2016年職業(yè)教育活動周有關(guān)情況

來源：教育部職業(yè)教育與成人教育司

　　一、關(guān)于職業(yè)教育活動周

2015年4月17日，國務(wù)院決定將每年5月第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動周”。這是貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育工作會議精神的重要舉措；是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提升職業(yè)教育社會影響力的重要制度設(shè)計；是弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造良好社會氛圍的重要平臺。

去年5月10-16日，首屆職業(yè)教育活動周以“支撐中國制造 成就出彩人生”為主題，由教育部、人力資源社會保障部共同實施，取得了圓滿成功。李克強總理專門作出重要批示。劉延?xùn)|副總理出席全國啟動儀式并發(fā)表重要講話。活動周期間，各地開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗觀摩活動，包括開放校園、開放企業(yè)、為民服務(wù)等。據(jù)統(tǒng)計，活動周期間全國共有8722所職業(yè)院校對外開放，參與師生達(dá)1780萬人次，參與企業(yè)1.41萬家，12家行指委積極組織有關(guān)活動。中央和地方主要媒體都對活動周活動進行了報道，引起社會廣泛關(guān)注，為營造職業(yè)教育改革發(fā)展良好氛圍，起到了積極的推動作用。

今年的活動周，是“十三五”開局之年舉辦的第一個活動周，適逢職業(yè)教育法頒布實施20周年、中國近現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)生150周年，是在一個重要歷史節(jié)點上舉辦的一次重要活動, 具有特別重要的意義�；顒又艿目傮w安排和考慮是：

1. 活動時間：5月8日至14日。5月8日將在天津舉辦全國啟動儀式。

2.活動主題：弘揚工匠精神 打造技能強國

3.指導(dǎo)思想：以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，通過多種形式和內(nèi)容的職教展示、交流和服務(wù)活動，使社會了解職教、體驗職教、參與職教、共享職教成果，持續(xù)傳播職教正能量，弘揚時代風(fēng)尚、營造社會氛圍，提升職業(yè)教育社會影響力和吸引力。

4.主要特色，主要反映在五個方面：

一是突出四個開放。開放校園，請中小學(xué)生、社區(qū)百姓走進校園，感受職業(yè)院校校園文化和學(xué)生學(xué)習(xí)生活，了解職業(yè)和職業(yè)樂趣，感受職業(yè)教育特色與魅力；請勞模、大師、企業(yè)家、技術(shù)能手和優(yōu)秀畢業(yè)生走進校園，激勵在校學(xué)生尊重職業(yè)、尊重技術(shù)技能、尊重工匠。開放企業(yè)，請有條件的企業(yè)面向中小學(xué)生、家長和社區(qū)居民，開辟通道或展區(qū)，體驗觀摩工作流程，展示工匠（大師）技藝絕活等，增強百姓職業(yè)意識、精品意識、創(chuàng)新意識。開放院所，請職業(yè)教育研究機構(gòu)、學(xué)會（協(xié)會）等舉辦論壇、講座、展覽等，展示職業(yè)教育歷史沿革、創(chuàng)新成果、典型案例。請行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會結(jié)合行業(yè)特點，開展產(chǎn)教對話、校企合作案例推介等活動。開放賽場，本次活動周把全國職業(yè)院校技能大賽、中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽列為重要活動，在賽場為中小學(xué)生、家長和社區(qū)居民設(shè)立觀賽通道、項目體驗和成果展示區(qū)域，傳播職業(yè)教育正能量、好聲音、新形象。

二是突出為民服務(wù)。組織職業(yè)院校師生“走出去”，利用本地社區(qū)、廣場、公園、展館等場所，開展緊貼群眾生活的服務(wù)活動（如，健康飲食咨詢、烘焙茶藝、家政服務(wù)、形象設(shè)計、園藝插花、家用物品使用與保養(yǎng)、民族文化、傳統(tǒng)工藝、職業(yè)禮儀、環(huán)境保護等），讓群眾感受職業(yè)教育服務(wù)美好生活，既能高大上，又能接地氣。

三是突出德技并重�；顒又芷陂g各職業(yè)院校設(shè)立的各種體驗觀摩項目，尤其是兩類大賽突出了德和技的并重。從本次大賽的主題看，弘揚工匠精神是突出“德”，打造技能強國是突出“技”。從兩類大賽看，中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽突出的是“德”，職業(yè)院校技能大賽更加突出的是“技”。

四是突出職普融通。要求各地教育行政部門創(chuàng)造條件，支持中小學(xué)校把職業(yè)體驗觀摩活動列為綜合實踐活動的重要內(nèi)容，引導(dǎo)中小學(xué)校組織學(xué)生到職業(yè)院校、企業(yè)、賽場等進行體驗觀摩。

五是突出組織創(chuàng)新。今年的活動周由教育部、中宣部、人社部共同部署，體現(xiàn)黨政齊抓共管，形成工作合力。落實中央要求，健全各項制度，堅持廉潔辦活動、規(guī)范辦活動。重視媒體宣傳，鼓勵主流媒體和新媒體緊扣活動主題，進行多層次、全方位的宣傳，努力營造崇尚勞動、崇尚技能的良好社會氛圍。

二、關(guān)于全國職業(yè)院校技能大賽

2016年全國職業(yè)院校技能大賽由教育部聯(lián)合天津市人民政府、發(fā)改委、工信部、人社部等37家部委（單位）共同舉辦。本次大賽參賽選手超過萬人，指導(dǎo)教師近8000人，共設(shè)94個比賽項目，將于5月8日至6月8日在天津主賽區(qū)和北京、天津、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖北、廣東、重慶、甘肅、青島、寧波15個分賽區(qū)分別舉行。大賽總開幕式將于5月8日在天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。

本次大賽的總體思路是“穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、完善制度、陽光操作”，具有以下特點：

　　1. 賽項設(shè)置緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，關(guān)注生活方式轉(zhuǎn)變。

大賽堅持“引領(lǐng)人才培養(yǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的理念，賽項設(shè)置緊密圍繞“十三五”規(guī)劃關(guān)于“實施制造強國戰(zhàn)略”和“支持戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的要求，緊跟產(chǎn)業(yè)革命和新一輪科技革命，對接新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)發(fā)展。共有涉及信息技術(shù)、智能制造、高端裝備、新能源等領(lǐng)域的賽項30個，占全部賽項的40%，比如：云計算技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、移動互聯(lián)應(yīng)用軟件開發(fā)、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計與快速成型、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用等。同時，關(guān)注健康生活、綠色環(huán)保以及技術(shù)革命對生活方式帶來的深刻影響，設(shè)置了智能家居安裝與維護、電子商務(wù)技能、大氣環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、風(fēng)光發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測等賽項。

　　2. 比賽內(nèi)容緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新需求，關(guān)注對教學(xué)的引領(lǐng)。

比賽內(nèi)容設(shè)計緊密對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)實際，80%以上的賽項有國內(nèi)外知名企業(yè)深度參與，注重引入產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)、先進設(shè)備和人才需求標(biāo)準(zhǔn)。部分賽項在穩(wěn)定名稱和技術(shù)平臺的基礎(chǔ)上，進一步提高了技能要求，如：工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用賽項，為適應(yīng)工業(yè)機器人工程師崗位能力需求，新增了立體倉庫編程、零件缺陷智能識別等競賽任務(wù)；車加工技術(shù)賽項，在規(guī)定的比賽時間內(nèi)，除了以往四件套組合件加工，增加了三個批量件操作加工任務(wù)，對選手把控零件的加工精度和效率提出了更高要求。同時，所有賽項都制定了較完備的資源轉(zhuǎn)化工作方案、共享試題庫和視頻資源庫，80%的賽項開發(fā)了相應(yīng)的教材和課件，以帶動相關(guān)專業(yè)建設(shè)、提升緊缺人才培養(yǎng)能力。經(jīng)過多年探索，大賽開始成為解決行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)實問題的重要途徑，如，4G全網(wǎng)建設(shè)技術(shù)賽項開發(fā)的競賽平臺已經(jīng)成為電信企業(yè)員工培訓(xùn)的主要平臺，被廣東移動、廣東電信、江蘇電信等企業(yè)采用。

　　3. 更加注重體現(xiàn)工匠精神，關(guān)注人才培養(yǎng)德技并重。

　　90%以上的賽項將職業(yè)素養(yǎng)納入考核范圍；64%的賽項是注重團隊合作的團體比賽。比賽對選手的技術(shù)技能要求更加精益求精，如裝配鉗工技術(shù)賽項，在裝配工藝和精度上提出追求極致的新要求，其配合和運動精度需達(dá)到0.03mm（人體頭發(fā)絲的1/2）標(biāo)準(zhǔn)。比賽要求選手操作更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，80%以上賽項的成績評定更加注重細(xì)節(jié)和過程，如汽車檢測與維修賽項，每個操作細(xì)節(jié)都有相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)，最小分值細(xì)化到0.25分；化工生產(chǎn)技術(shù)賽項，將是否按規(guī)范操作作為一票否決條件。比賽對選手綜合職業(yè)能力考核方面更加注重創(chuàng)新創(chuàng)意，40%的賽項加強了這方面的考核權(quán)重，如三維建模數(shù)字化設(shè)計與制造賽項，比賽內(nèi)容包括“數(shù)據(jù)采集、建模與創(chuàng)新設(shè)計”和“創(chuàng)新產(chǎn)品加工、裝配驗證”兩部分，重點考核參賽選手的自由創(chuàng)新能力。

　　4. 運行機制與管理制度進一步完善，關(guān)注規(guī)范廉潔辦賽。

新成立2016-2020年全國職業(yè)院校技能大賽組織委員會和執(zhí)行委員會，組委會成員單位由原來的31家增加到37家，新增了發(fā)改委、衛(wèi)計委等6個部門（單位）。落實國務(wù)院簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)要求，進一步明確了組委會與執(zhí)委會的定位與職能，并增設(shè)了執(zhí)委會經(jīng)費管理委員會。大賽從強調(diào)陽光、廉潔辦賽的角度，進一步完善了合作企業(yè)管理、經(jīng)費管理等方面的制度。目前，全國30個�。ㄊ小�區(qū)）和所有計劃單列市都舉辦了的�。ㄊ校┵惡蛧�賽選拔賽，形成了國賽、省賽、校賽共同組成的全國職業(yè)院校技能競賽體系和主賽區(qū)、分賽區(qū)共同承辦的辦賽格局。

三、關(guān)于中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動

中等職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動，是與學(xué)校日常德育工作相結(jié)合、以競賽形式開展的德育實踐活動。自2004年開展以來，每年一屆,已連續(xù)舉辦了12屆。這項競賽活動，突出活動育人、實踐育人、文化育人，為廣大中職學(xué)生搭建德育活動平臺，以競賽形式推動活動育人，成為中職學(xué)校的德育品牌活動，受到職業(yè)學(xué)校和廣大師生的普遍歡迎。

　　1. 本屆競賽活動的基本情況。

　　本屆“文明風(fēng)采”競賽活動由教育部、人力資源社會保障部、中央文明辦、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中華職業(yè)教育社聯(lián)合主辦，自去年9月秋季學(xué)期啟動，將于今年5月15日在寧波舉行競賽總結(jié)展示活動。

　　競賽活動順利開展，全國31個省（區(qū)、市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團、5個計劃單列市均組織參與了活動，實現(xiàn)了全覆蓋。共有3974所學(xué)校、283.5萬名學(xué)生、195.9萬份作品參加校級初賽，參賽學(xué)校占全部中職學(xué)校的34.6%。

　　經(jīng)各校級和省級競賽組委會評選，有18.9萬份作品參加省級復(fù)賽，8326份作品進入全國決賽。與上一屆競賽相比，本屆競賽參賽學(xué)生增加54.7萬人，增長23.9%；初賽作品增加了24.6萬份，增長14.4%；決賽作品數(shù)增加1416份，增長20.5%。

經(jīng)競賽組委會決賽評審，共評出優(yōu)秀作品一等獎416名、二等獎1249名、三等獎1666名、優(yōu)秀獎4967名；優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎2266名；學(xué)校組織獎450名；省級復(fù)賽組委會貢獻(xiàn)獎20名。

　　2. 本屆競賽活動的主要特點。

　　本屆競賽參賽面廣，活動影響進一步擴大，進一步凝聚了中職學(xué)校德育合力，進一步彰顯了德育活動品牌。

　　一是緊扣主旋律，激揚職校生風(fēng)采。競賽活動以育人為導(dǎo)向每屆確定一個活動主題。本屆的主題是“踐行核心價值觀，激揚職校生風(fēng)采”，活動主題圍繞立德樹人根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀、中國特色社會主義和中國夢、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、職業(yè)精神培育等融入活動內(nèi)容，體現(xiàn)新形勢新要求和學(xué)生實際。

　　二是賽項設(shè)計與時俱進，凸顯雙創(chuàng)精神。本屆競賽決賽階段設(shè)立了征文演講類、職業(yè)規(guī)劃類、攝影視頻類、才藝展示類等師生認(rèn)可、參與度高、具有較強育人效果的賽項，并根據(jù)新形勢增加了創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)新設(shè)計項目，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐探索，培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　三是推進活動育人理念，增強活動參與性。強調(diào)競賽是形式、是機制，育人是目的，以競賽形式推進活動育人，把“文明風(fēng)采”競賽活動作為日常德育的組成部分，活動時間安排上以學(xué)年為周期，與學(xué)校工作同步�；顒咏M織的重心下移，學(xué)校是活動開展的主體，充分體現(xiàn)活動的參與性、群眾性，目標(biāo)是實現(xiàn)校校組織、班班活動、人人參與，通過學(xué)生參與活動，達(dá)到育人效果。

　　四是完善相關(guān)制度，活動規(guī)范有序開展。加強總體部署，教育部等7部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步開展中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動促進活動育人的意見》，為各地各校推進活動提供了組織、經(jīng)費、人員保障等依據(jù)。改進組織方式，主辦部門聯(lián)合成立組委會，負(fù)責(zé)競賽活動的決策、指導(dǎo)和監(jiān)督；委托教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、人力資源社會保障部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會辦公室聯(lián)合成立執(zhí)委會，負(fù)責(zé)競賽活動的具體組織實施。完善活動過程規(guī)范，組委會制訂了經(jīng)費使用辦法、作品評選辦法、以及廉潔辦賽規(guī)定等，推動活動規(guī)范有序開展。